历史

第三节从3P模式到任务型教学(2 / 4)

7月19日

星期日大前天

1998年

7月20日

星期一前天

1998年

7月21日

星期二昨天

1998年

7月23日

星期四明天

五、 综合练习

1 把你看到的这个通知告诉你的朋友。

通知

太极拳学习班7月27日开始,8月14日结束。每星期一、三、五下午4:15 — 5:45。

7月27日上午8:00 — 11:30 在留学生办公室报名。

留学生办公室

1998年7月22日

(引自马箭飞主编《汉语口语速成》(上),北京语言文化大学出版社,2000年。)

在上面的例子里,我们可以看到,语法部分的练习是个机械性的练习,着重在语言表达形式,而综合练习部分的练习,符合我们对于“任务”的定义。在课文里,这一任务是与相应的语法点教学结合起来的,是为语法教学服务的,但是,它同时是一个有意义的交际活动,是一个“任务”。

二、 基于任务的教学(task瞓ased)

基于任务的教学法把任务作为整个教学设计的基础,把任务贯穿课堂教学的始终,把有意义的交际活动贯穿课堂的始终。

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