郑老师没想到项倾还真的在铃刚响的时候就拿着本子回来了，讶异道：“可以呀，以后的板书就交给你好了。”
项倾把本子放回郑老师桌上，笑着回答：“好，那我以后就搬个小板凳坐您讲台下面，您一招手，我就冲上去帮您写板书。那句话怎说的来着，人家指哪打哪，我是指哪写哪。”
郑老师也被她逗笑了：“你这孩子，行了，快回去写你的作业去，哪能真让你帮我写板书。”
项倾应了声，转过来才往教室走去，进门后发现大家好像都在抄题目，于是决定还是和大家说一句。
“英语作业是下午自习课以前要交，因为现在还没有点组长，就麻烦大家放在每组第一个同学那里。另外，郑老师说了，交作业的时候再把家庭作业给我，为了大家早点看到家庭作业，希望你们还是能够尽早交齐。”
说完项倾就准备下去了，没想到居然有人拦了她，这人也不是别人正是内定的数学课代表。
在她的记忆里，虽然以后他们很熟，但目前她应该是和这个人一句话都没说过的，也不知道哦他这次叫住她是为什么。
项倾停住脚步，不解地看了他一眼。
他大概不确定项倾是不是认识他，率先做了自我介绍：“我是那个，数学老师点的课代表，叫你是想问一下你，数学老师在办公室吗？”
项倾反问道：“数学老师在哪个办公室？”
大概是没没有想到项倾会问他这个问题，他显得游戏无语：“数学老师和英语老师是同一个办公室。”
项倾倒是没觉得自己这个问题问的有什么不妥，时间都这么久了，她能跟着英语老师找到她的办公室就不错了，哪还可能记得数学老师在那个办公室啊。
回忆了一下自己去办公室的见闻，没想起办公室里除了郑老师以外有别的人在，因此陈恳摇摇头。
面前人的表情变得无奈，像极了她陪弟弟看的猪猪侠的主人公。
极力保持着面部表情的平静，项倾告诫自己，不能笑不能笑不能笑。
她和眼前这人还不熟，贸然开这种玩笑，并不适合。