“指导不敢，我就讲一下创作这首歌的想法吧。
这是一首足球队歌，要在极为开放的场合下播放，不但要能激励球员，也要能引起场边球迷的共鸣。
这样歌曲不能复杂，歌词和旋律一定要朗朗上口、通俗易懂，而且具有强大的激励作用，才能使歌曲快速传播，让更多球迷学会，在比赛中高唱为球员加油。
我就是以这个思想为指导写的歌，演唱也是这样的风格，所以我想大家编曲的时候，要注意一点，那就是这首歌一定要简单大气，有气势，适于数万人合唱，技巧是其次的问题，配乐也不用太复杂”
秦风说这些的时候，编曲室又进来一位老头，站在后面听秦风说话。
韩茹见到老头进来，立刻上去问好了，显然，这位就是于强老师。
在场所有编曲人员听着秦风的话，都陷入了思考，显然大家之前的想法和秦风的有点出入。
高老师则赞赏地不断点头，她非常认同秦风这番说法。
秦风说完之后，立刻看了看高老师，看到她脸上的笑容才放心。
“秦风说的没错，这首歌不能当做一首室内音乐来编曲，一定要考虑到体育场宏大的、开放的环境，我看以秦风演唱的版本为基础进行编曲就很好，他已经做的很好了，我们丰富一下作品就行”
高老师想了一下秦风的话，立刻开口说道，听完秦风的原版后，她也觉得这个旋律才是最好的。
他身后的于强老师也是同样的想法，站在那里不断点头。
现场编曲人员也非常认同高老师的说法，立刻开始重新编曲。
这次工作就快多了，毕竟秦风已经搭好了架子，只需往里填东西就行。
再加上有秦风在旁边不断指导纠正，田震版《风雨彩虹、铿锵玫瑰》逐渐就出现在这个世界。
十一点左右编曲工作基本结束，还剩下一些小细节，再仔细雕琢一番就行。
编曲完成后，秦风又跟着曲子唱了一遍，现场所有人都非常满意，整首歌听着就让人激情澎湃，尤其是几位女士。
秦风的整体表现让现场几位老师赞赏不已，当听到秦风有意来音乐学院学习，顿时就引发一番抢人大战，最后还是高老师和于老师凭着德高望重，才把秦风抢过来，其余老师只能遗憾的离开。
不过每一位走的时候，都给秦风留下了联系方式，让他以后来音乐学院学习的时候，随时可以来找自己讨教。