举例：
“算了，这暗恋……就将它当作记忆吧。”
暗恋……
很苦涩，还没有开花，却已经凋谢。
罗峰只想默默将这一切放在心底。
－－－－－－－－－－－－－－
下面，节选番茄的《吞噬星空》，大家看看他是如何构建一个栩栩如生的故事世界的。
天空湛蓝，就仿佛一块巨大的蓝色翡翠，盛夏的太阳仿佛一个大火球，高高悬挂在这块巨大翡翠之中，看太阳位置，估计也就下午三点左右。
宜安区第三高中。（天气、时间、地点都有了，还是艳阳天，寥寥几笔，故事开场的环境搭建出来了，给人一种阳光的感觉，下面的故事也应该是很阳光的。）
“叮叮叮……”随着响亮的铃声响彻整个校园，顿时整个校园中响起一片喧哗声，各栋教学楼中便鱼贯涌出了大量的学生，三五成群说笑着朝校门口走去。（先有铃声，然后响起喧哗声，接着学生涌出来，最后形成三五成群说笑着往校门口走去。这样的描述符合真实世界中的情形，画面感由此出来了。如果搞乱了叙述次序，或者学生们沉默地往校门口走去，一定会让人觉得别扭。）
“罗峰师兄！罗峰师兄！”一道粗厚的声音响起。
“阿峰，有人喊你。”（这两行很逼真，先闻其声后见其人，在乱糟糟的人群中，也确实是先听到声音，才聚焦在人物身上的，即视感很强。）
在学生人群当中，和同学一道走着的拿着书籍的青年，穿着普通蓝色运动服，身高大概一米七五，显得比较精瘦。此时他疑惑转头看去，喊他的是一名男生，身高大概有一米九，长的虎背熊腰，手臂更是粗壮的惊人。（先介绍被喊的主角什么样，然后切主角视角再去看喊人的家伙，通过主角眼睛看到这个人的样貌，很快就产生了代入感。）
“你是？”罗峰疑惑看着来人，自己似乎不认识眼前人。（“你是？”配“疑惑”，很贴切，即视感又出来了。）
这二人，一个壮硕的好似一头黑熊。而‘罗峰师兄’和普通人一般。
论身高……（作者角度的吐槽，把二者进行对比，插入得恰到好处，为了烘托后面男生的崇拜，这里用了衬托的技法。）
这二人相差极大。可是这名虎背熊腰的男生，却显得有些拘谨，他仔细看了看他崇拜的‘罗峰师兄’，暗道：“看样子，传言没错，罗峰师兄，是挺好说话的。”（心理活动还是为了衬托主角，同时点明这男生的性格和心情，为后面忐忑的言行做铺垫。）
“罗峰师兄，我，我有事想请罗峰师兄帮忙。”壮硕男忐忑道。（我，我，配“忐忑”，描写很贴切）
“什么事？”罗峰一笑，说道。（简短的话语，配上一笑，表现出主角豪爽大方的性格。）
“我练拳的时候，出拳发劲，总是感觉不对，不知道师兄你有没有时间指点一下。”这壮硕男生，连说道，“按照武馆老师说的，以我的力气，按道理一拳可以打出强上50％的力道。可是，我出拳发劲，总是达不到那么高。”（这段对话中间插入男生的“连说道”，是为了断开两组不同的意群，前面一句话是表达求教的要求，后面一句话是表明求教的内容。如果不断开，则显得不真实，没有人连着气说这么长话的。断一下，用“连说道”，会让人有一种这个男生很受宠若惊的感觉，生怕主角不答应，连忙往下说，大妙！）
壮硕男生期盼看着罗峰。（单独一句描写男生期盼的神态，给人很深的印象，仿佛真得看到一个大块头眼巴巴地看着主角，符合男生紧张不安的心理。这种手法金庸经常用，单独一句写某人的神态，为的是强调突出。）
“哦，是这样……”罗峰略微停顿一下，点点头，“这样吧，这个星期的星期天下午，在武馆的时候你找我。”（哦，是这样……配“略微停顿”，又是贴切的即视感。随即“点点头”，答应了对方的请求。这符合一个人在做出答复前，需要思索一下的特征，很真实。另外也表明了主角沉稳的性格。）