于是，今早的四节课上，语文老师忽悠了半天，列出了语文如何如何重要的三大点，最后得出语文课十分重要的结论来。
历史，政治等文科老师皆是如此，尽管389班注定理科班无疑，但好歹求个上课舒心，无人打闹。
至于数学老师就厉害了，只听这位新来的年轻老师谈了谈自己的人生后，对389班学生冷笑着说：你们不学数学试试看，看你们考试会不会哭得很有节奏感。
下午第一节课是地理老师的。
地理这种文科科目可没数学那么重要，地理老师恨不得使出十八般武艺来，拿刀夹在学生上逼着这群理科生学地理。
这位也是刚大学毕业的年轻老师长得和李南一个水平，和学生交往也一个水平。
地理老师褚正民是个一言不合就点名的主，他见389班学生闹，不听自己忽悠，不开心了，那就点名吧。
“下面，我叫一个同学起来回答一下我们为什么要学习地理。”褚老师轻描淡写地说了一句，下面顿时鸦雀无声了。
整个教室要多安静有多安静，点名这种事简直就是学生时代的噩梦。
“最后一排那位同学，对，就是趴着睡觉的那一个女生，你起来回答一下。”褚老师指着何柯叫道。
何柯虽喜欢睡觉，但这一次分明是趴着脸红，和睡觉没多大关系。
何柯起来，褚老师把问题重复一遍：“我们为什么要学地理。”
神一样的何柯童鞋脑袋里忽然蹦出来了个神一样的答案，这不是关键，关键是还神一样地回答了出来：“因为没天理。”
此话一出，389班顿时一阵哄笑。
台上的褚老师也是苦笑了三声，示意何柯坐下，自己解释一下：“没有天理，但是有天文啊这位同学。”
褚老师这么一解释下面下得更欢了。
何柯所言之天理是道理的意思，意思是高中生那么苦了还要学地理这种科目简直没道理，谁料褚老师还要糊里糊涂地解释一下。
如此，下面顿时乐开了花。
在台上的褚老师面子实在下不去，只好再次使出杀手锏：“下面我再找一个同学起来回答。”
389班教室顿时如太平间一样寂静。