也很有些好奇。
林涛让朱老师头疼？
这不值得惊讶，作为班主任，朱强的确应该头疼，但是赵老师又是谁？而且林涛究竟干了些什么？
这都是她在表格上看不到，也没有人会主动跟她说的一些问题。
但是无疑。
这个话题的中心人物，林涛，绝对有着至关重要的作用。
别看3班的成绩去年期末考试是全年级最好的一个班级。
但是事实上这跟林涛关系很密切，根据她的观察，平时班上的学生在各个方面向林涛靠齐的动作几乎是一种下意识的行为，可能连他们自己都不清楚。
就像昨天。
林涛刚刚在课堂上说完看过周易，今天在课堂上她就至少抓到两个学生在看这种拓展性的阅读材料，不光是周易，还有一个学生在看史记。
这种潜在的影响几乎对一个班级而言是极为严重的。
这事实上只是正常人的一种正常反应，并不值得惊讶。
尤其是还处于高中，尚未成年的中学生而言，心智远不如成年人那样坚定，恰恰林涛的出色又在无形之中给他们树立了某种榜样性和引导性的作用。
但是这种作用是双向的。
可好可坏。
而就眼前来看。
孟欣瑶并不认为林涛的行为都是好的，值得标榜和发扬的。
“林涛？还行，上课挺认真的，而且我看成绩表上面他去年考了全市第一名。”
孟欣瑶不露声色，只是挑些她知道的东西说了几句。
不料王老师立马就来劲儿了。
“第一倒是不假，不光是第一，他还拿过东江杯一等奖，就是再不济，一个东江大学也没跑了。
但是这个学生啊，真不好管教，早恋，打架，跟老师顶嘴哪件事没做过，就我们教务处彭玉梅老师，你知道吧？