他们认为孩子还不懂事，需要大人进行引导，儿童文学起到的就是启蒙和引导的作用，要教会孩子懂得做人做事的道理，这才是儿童文学存在的意义。
这种重大的人生课题怎么能让孩子来判定呢？孩子们懂什么？
林子轩对此颇为无语，这是封建家长制的典型表现。
在家长制的统治下，一家之主可以为家庭成员做出任何决定，让你做什么就做什么，只能服从，不能反抗。
放到这里就是大人让孩子接受什么就要接受什么，孩子没有选择的权利。
大人还说这一切都是为了孩子好，完全不顾孩子的感受。
林子轩并不反对对儿童进行启蒙和引导，但要站在儿童的角度来引导，不能武断。
他明白想要改变这种传统观念比较困难，那就用事实说话吧，看看孩子们是喜欢说教的童话故事，还是喜欢有趣的童话故事。
这需要时间来进行检验，他并不着急。
一周一期的《童话大王》持续发行，日积月累，潜移默化，总有证明自己的那一天，事实会说明儿童文学到底该如何发展。
五月底，向警宇前来找林子轩。
她准备在六月份举行丝厂女工大罢工，为女工争取权益，改善女工生活。
为此，她联络了上海十四家丝厂，上万名丝厂女工。
五月初，她在湖南老家刚刚生完孩子，孩子还没有满月就交给了祖母抚养。
向警宇想让林子轩在女性杂志上刊登几篇宣传文章，壮大这次罢工的声势，给工厂主施加压力，如果林子轩能写文章支持那就更好了。
林子轩看了向警宇拿来的几篇文章，都是呼吁社会各界支持的宣传，以及一些谈判条件。
包括女工们提出了增加工资、工作时间10小时、释放被捕工人、承认工会等16项条件。
这是正当的要求，没什么问题，林子轩答应下来，他也会在罢工的时候写文章声援一下，却不会亲自去参加罢工。
向警宇回到上海大学，来到一间办公室，里面坐着几个人，正在开会。
“怎么？那位在写童话故事的文学家先生愿意看看这个悲惨世界么？”一位带着浓重湖南口音三十岁左右的男人轻笑道。(未 完待续 ~^~)