林子轩忽然想起来他使用的是后世的拼音，和民国时期的拼音完全不同。
这个年代使用的拼音是注音字母，而不是拉丁化的拼音。
1913年2月，读音统一会在北平召开，会议的主要任务是“审定一切字的国音发音”和“采定字母”。
会议拟定了一套注音字母，共39个。
1920年，全国各地陆续开办“国语传习所”和“暑期国语讲习所”，推广注音字母。
全国小学的文言文课一律改为白话文课，小学教科书都在汉字的生字上用注音字母注音。
后来，还兴起了国语罗马字运动和汉字拉丁化运动。
1923年，《国语月刊》出版了《汉字改革专号》，采用罗马字的呼声达到高潮，国语罗马字运动进入一个新的阶段。
1931年9月26日，在苏联海参威召开的中国文字拉丁化第一次代表大会上，又通过了书面方案《中国汉字拉丁化的原则和规则》。
后世的拼音是在汉字拉丁化的基础上改进而成。
1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。
《汉语拼音方案》是拼写规范化普通话的一套拼音字母和拼写方式。
这个方案吸取了以往各种拉丁字母式拼音方案，比任何历史上一个拉丁字母式的拼音方案都更加完善和成熟。
林子轩郁闷不已。
难道我为了证明那个笔名是我的汉语拼音，就要把后世的《汉语拼音方案》提前几十年发明出来么？
那我岂不是直接推动了汉字拉丁化的发展。
这么做是不是玩的有点大啊！
他在脑海里搜索出来一年级的语文课本，看着熟悉的课文，他感慨万千。
阿喔鹅，衣乌迂，玻坡摸佛，得特讷勒，哥科喝……
这是多么亲切的画面，仿佛又回到了童年。
而且这个《汉语拼音方案》似乎没有那么难，就是26个字母，四个声调，各种组合。
林子轩毫不客气的在稿纸上写下了《林氏汉语拼音方案》的字样，他决定把这套汉语拼音在民国进行推广。