何为喜欢呢？
秦渼儿不懂。在她的观念中，应和善对待所有人——尽管因扮演的角色不同，有时候得板着张脸收作业之类的事儿，也让自己很反感。
可，没办法。
多年后她想起让同学站起来挨手板心的小事儿，都觉得当时自己是否太过荒唐，更不知自己哪儿来的勇气？
这一年，她不再让米刚同学去学校花园中找寻可以充当教鞭的小树枝，而是用大扫把替代。以至于于老师对于本班大扫把消耗过快，而感到头疼。
秦渼儿和北山小学原班同学的感情很深，那得从三年级时说起。
当时语文老师董乐珍因车祸住院，秦渼儿就站在了讲台上给同班同学上数学课，并负责语文自习课的作业检查。
造成如此的原因是当年师资力量微薄，有些老师还得兼任其他学校的老师。
就拿五大队李老师当时来北山小学当代课老师说吧，有两天因农忙收谷子未来上课，便有同学提议去五大队小学找李老师回来给大家上课。
午休后，秦渼儿就同班干部一起，带着全班同学离校，跟随知晓李老师踪迹的同学的指引，浩浩荡荡的踏上了巡师资之路。
当四十来人来到五大队李老师家外的公路，便一眼望到金灿灿的一晒坝谷子来，那种丰收的喜悦之情游荡在毒辣辣的太阳之下，久久不散。
可李老师家没人，而一位年近八旬的老人走了出来，“家里没人，去学校看看。”
于是秦渼儿叫上几位男生跟自己一起，进了五大队学校，并跑到五、六年级的教室外瞧了瞧，依然无果。
当几人被五大队学校的老师发现时，秦渼儿仰着头说：“我们找李老师。”
……
事儿就在五大队某位老师的诧异眼神中结束了。
秦渼儿那时有一个蓝色的长条形的电子表，反正就几块钱的那种——班里很多同学都带手表，仿佛那些年都流行一般，而“上海牌”属于常见的类型。
“现在快到放学时间了，我们所有人都先回学校吧。”赵超那对浓黑的眉毛在夕阳的余晖中格外的生动。
“嗯。回了学校再放学。大家书包都没背。”