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泓康定三年九月二十三。
翰林院学士韩慧卿，发现了被困在树上的太子殿下，救驾有功，太子钦点了他侍读。
太子自小就要学习四书五经治国之道，虽说是皇家贵子，但毕竟是小孩子，所以难免就会淘气、顽皮，这就有辱斯文，按礼是要受到责罚的。
但是贵为太子，太傅自然不能责罚他，甚至连批评也是大不敬之罪。
为此，历朝历代，太傅为了警醒太子，往往会训斥太子侍读，这便也决定了太子侍读的身份，不可太高贵，却也不能太卑贱。
若然太高贵，世子贝子之类，太傅也不敢责罚。
若然太低贱，太监书童之类，就算是太傅责罚太子也不会多心疼。
素来太子侍读的挑选，多为太子信得过并且疼惜的人。
而韩慧卿此次救驾有功，太子钦点其为侍读，可见太子对他倚重。
太子虽然年幼，但真更因为年幼，才更好教化，孩童往往最是容易对周围的人事物产生依赖。
韩慧卿只要稍微加以诱导，太子就会全心向着韩慧卿。
这几日，太子正在学诗，那些平平仄仄，仄仄平平让太子甚为讨厌，本就是小儿心性，爱玩的年纪，哪里肯静下心来学这些古董的玩意。
太傅都拿太子没有办法，可韩慧卿教了太子一个聪明的读书法子，不过是民间的小伎俩，能让人将背诵当做一件好玩的乐趣事儿。
韩慧卿在宣纸上绘了一个字盘，横七格，树七格方形。
然后择了几首七律，巧妙的在那横树七格的字盘中之点缀了几个字眼，叫太子把所有的七律背熟，然后按着他额外写的横一，横二等的提示，填完整那个字盘。
太子玩的不亦乐乎，每填写出一个字盘，都能兴高采烈上半天。