绘梨衣认真地看了会，点头：“恩。”
“好，现在我们再把它叠成立方体。”千春将叠好的立方体放到绘梨衣面前，“现在我们能看到正面是3，上面是6，右面是4，请问其他三面分别是什么？”
绘梨衣脑子转得很快：“左面是2，后面是1，底面是5。”
“正确，好，现在我们来花下它的主视图左视图俯视图，你看，立方体各个面都是正方形，所以它的主视图左视图俯视图……”
“都是正方形。”绘梨衣接道。
“正确。”千春又这了个立方体放到原先那个旁边，“现在这个是长方体了。”她转动长方体让绘梨衣看清楚，“左右两边是正方形，其余都是长方形，所以……”
“所以主视图俯视图为长方形，左视图正方形。”
“正确。”千春又折了个立方体放到这两个上面，便成了一个“L”立体造型，“那么这个呢？”
“正面L形，侧面长方形，俯视图……”绘梨衣有些迟疑。
“把它们都压成一面。”千春提醒。
绘梨衣恍然：“也是长方形。”
“恭喜。”千春配合地鼓掌。
“我明白了，要把这些都压到一个面上，也就是说两个对立的面要画全。”
“是的，同样的原理也可以运用到绘画上。”千春自己画了一幅鸡蛋图，“原理差不多，再加上光影的处理，会使得鸡蛋更有立体感。”
她把画好的图纸递给绘梨衣：“就是这样的原理。”
绘梨衣接过图纸细细看了一番：“虽然我还有些不懂，不过等我画了之后再给你修改下。”
她将图纸收好，一脸期盼地看着千春。
千春被这目光看得毛骨悚然：“你干嘛？”
“老师。”绘梨衣谄媚地诱拐，“你不想去看看幸村老师打网球的样子吗？”
当然想！
千春假装淡定：“我们不好进去看吧。”
绘梨衣毫不在意地挥手：“有什么不好的，老师你只要说想不想去看，我有办法哦。”