家长说一千不贵，一千还贵那他（她）对孩子太不负责任了，那他（她）还配做家长吗？人家就主动给小小算了一笔账，说您想啊，孩子将来出息了考上大学了那得挣多少钱啊？家长说听说清华北大的高材生出来那都是百万年薪啊，家长说您想啊，这一个月一千跟百万年薪比起来，孰轻孰重？再说了这辅导也就两三年时间，那可是一辈子得益！
小小心里就想我靠，原来还真这么回事唉！
不过小小冷静下来想，还是循序渐进，不能一口吃成个胖子，得把名声打出去，的让在这里的孩子成绩都百分百地提高，得掐死了招生这门大关，不聪明的孩子就不能收，一收准得砸了自己的牌子。
小小觉得聪明的孩子那一般都是在调皮捣蛋的孩子里，你想啊，调皮捣蛋的孩子那成绩能好嘛？但是你只要驯服他，管住他学习，那么你都不需要辅导他的成绩就会提高！
所以小小的理念是驯服孩子永远比教学来得更加重要。
小小要把孩子驯服得完全听话，让他们把自己的话当圣旨一样，那成绩提高分月就看得出来了。
你想啊，小小说谁成绩要是不提高我整死你，小小说你只要按照我说的去做没有不提高的。
小小说的办法是什么？那就是把书多看看把习题多做做，那成绩不提高天理不容啊！
要知道，这孩子回去后不是三心二意，那都是上了心的！
自己的成绩提高，那小小还赏自己一块饼干要么就是一袋酸奶，这脸面多大啊？
要知道，自己在校只要说自己是小小姐姐的学生，那都是莫大的荣耀。
这荣耀就来自于高山和他的同桌，和高山班里的共是六个学生，他们这帮中等偏下的学生，一下子就把班里的前两名给干下去了，一下子就都挤进前十了，高山的班主任都亲自去听小小的课，去取经了，这是多大的荣耀啊！
可高山的班主任取不到经，小小敢打孩子她敢打吗？
不过高山的班主任还是很敬重小小的，她嘴都笑歪了，自己班里的学生综合成绩整体提高了呀，原来排在后面六个学生一下子就挤进前十名了呀！
她请小小吃饭，在大饭店请小小吃饭，跟小小预约，说以后多多希望小小招手自己班里的学生。
为此她不但请小小吃饭，还给小小买来酸奶，买来各种零食，小小说老师你这样我都不好意思了，小小一边吃着人家班主任送来的零食一边答应人家，但是小小是有条件的，小小说这孩子必须聪明，小小希望老师多给她推荐这样的学生！
于是，班主任就跟小小达成一致的共识，班主任说我也不能动手打人，但是以后班里只要有可塑之才，一定推荐给小小揍，班主任说你一定要多收我的学生啊！小小就答应了。
等到班主任再做下一学期的班主任的时候，家长又都围到班主任家，给她送礼，说请她多在小小面前给他们的孩子美言几句！
班主任就拒收，班主任的头就昂得高高的。
但是班主任只要发现哪个孩子成绩又差又聪明的学生，班主任就给家长推荐，家长就拎着礼物来，这回班主任就笑纳了。
班主任就又拿出礼物的一半，送给小小，美名其曰小小辛苦了，她就爱跟小小这样的人交朋友！
小小不傻，小小也就收下了！
这就是共赢！