一个高明的老师可以做什么？
就是可以这么任性地教其学生学习魔法。△↗頂頂點說，..而那个学生哪怕领悟再差，在高超的教导下，也能比领悟力爆表但没有好老师的魔法学徒更快更好地学会魔法。
这是曾经的方天怎么羡慕都羡慕不来的事。
他自己，只是凭着一个九级传承，以及前世的种种见闻思考，一路跌跌绊绊地走了过来。而早期的那个过程中，他不知道有多少次，希望以至于渴望自己有一个老师。
醉过才知酒浓，爱过才知情重。
在修行之路上，也可以，走过，才知此道艰难。
他的成长，本身就是奇迹，或者神迹，只是个例，且是极特殊的个例，不具备任何一的普适性。
正常来，最好的情况，还是要有一个老师。
方天收了莫里希与帕特二人为弟子，但这两个弟子都是成年人，不止已是四五级，更是半生中饱尝沧桑滋味，在许多事情上，其实他们都有自己的定见。
所以方天在教导上，只是以“明道路”为主，而且往往都是隔好长时间才在比较关键的地方拨上那么一下，平时都是任由他们自身修炼以及思索，从不作任何干涉，甚至哪怕是一些不太妥当的地方，方天看在眼里，却都未作纠正。
不是不能纠正，也不是不想纠正，而是方天知道，作为一个修者，在已知的道路上走好固然重要。但更重要的，是在这些道路上磨练好自己。以走向未知。
在他的注视下，他们走得越艰难。越跌跌绊绊，越左右两难，越四顾茫然，他越是喜欢。
因为这所有的艰难与曲折，经过酝酿后，都很可能酿出一种叫做“真知灼见”的酒。
其实这已是一个真修的洞见了。
从这个意义上来讲，方天也确是把两个弟子作为“真传”来教的。
真传，不是传授给弟子老师任何会的东西，而是教会他们如何走路。走上真修的路。——也许到最后，老师与弟子会的东西截然不相同，但这无所谓，只要都是“真修”，就可以了。
当然，这其中有一个重要的前提，必不可少的前提！
那就是以方天的高度，有资格这样教弟子。或者也可以，弟子在这样的老师教导下。有资格浪费一些时间！只有“可以预见以及保证的前景”在握，浪费才不成为浪费，而是以后漫漫道途中的资粮。
若是盲师教瞎徒，也同样乱闯乱撞。那就绝谈不上什么以后的资粮了，因为根本就没有“以后”，不可能有“以后”！