我很想说汤好喝，又担心她继续熬汤没完没了，就说：“一般般。”
“我努力改进，以后熬更好的汤给您喝，让您增加营养。”
我想说她熬的汤一点也不好喝，以后用不着熬了，又怕打击她的自尊，就委婉地说：“古人说，从谏如流，按你说的话，过了十二点，你就是烦我了，包括熬汤、说话都是烦我了。”
“现在还没到十二点，那我抓紧时间烦您吧。请问，我送给您的u盘看了吗？”
“还没有，我有空一定认真看，行了吧？”
“那不行，如果您不看，那我明天还要来烦您。”
“好吧，好吧，我看，我现在就看。”
我把u盘插进电脑，显示屏上跳出“救人故事”四个字，这应该是片名。
舒缓、抒情的音乐响起了，我慢慢看了起来。
青山夹峙，原野护持，一条河缓缓流淌着。应姗红出现在河边，边走边说：“这是一条看不起眼的河流，这是在中国很普通的一条河流。千百年来，这条河就这么静静地流淌着，没人关注她的存在。忽然有一天，突降暴雨，山洪暴发，这条河的水位突然上涨。由于原来的桥年久失修坍塌了，新的桥又没有建起来，学生们过河就成了问题。在全中国近三千个县级行政区划单位中，有一个像这条河一样默默无闻的月光县，月光县有一名默默无闻的县委书记，名叫常小刚。”
显示屏上从各个方向出来了我的各种工作照，有的慢慢飘出来，有的飞出来，有的摇摇晃晃出来，有的带着一圈划过的痕迹出来，静止的工作照似乎出现了一种动态的美感。这些工作照，大概是在网上找到的。
应姗红说：“常书记牵挂着学生们，他急匆匆来到这里，和学生家长、老师们一起，立即背着学生过河。”
显示屏上出现了我和学生家长、老师们一起背着学生过河的画面。出现了一个小女孩的照片和动态的画面。
应姗红说：“我是月光县峡光中学的一名普通的英语教师，我主动联系了一名小学生，进行‘结对帮扶’，课外辅导。这天，这名小学生放学后，我带着她回家，准备继续帮她温习功课，进行课外辅导。我先把这名小学生背过了河，又跟大家一起背着其他的学生过河。由于一心想着背学生过河，没有注意到河水加速上涨。我快到河中间时，听到有人不停地大声喊，危险，别过河，快回来。等我转身想回到岸边时，已经来不及了，无情的洪水瞬间吞没了我，把我卷进了洪水中，并快速向下游翻滚。我命悬一线，生命危在旦夕……。”
显示屏上出现了汹涌的洪水，出现了应姗红被卷进洪水中的画面。
应姗红说：“我无力与洪水抗争，在我感到即将抵达生命的终点时，有人拉住了我的手，我双眼紧闭，用最后的一点力气抱住了一个人的腰。然后，我就什么都不知道了。”
在极为煽情的音乐中，在应姗红的缓缓讲述中，显示屏上出现了搜救人员发现我们的画面以及后来的各种动态画面。
县人民医院的画面，医生紧张施救的画面，我和应姗红打着点滴，各自躺在病床上的画面，看望我的人排长队的画面，应姗红父母的画面，我看望应姗红并和应姗红父母说话的画面。
应姗红说：“我的父母告诉我，是常书记冒着生命危险救了我，是搜救人员不辞辛苦救了我，我一定好好学习，努力工作，以此回报、答谢那些救我的人们。”
显示屏上出现了那座新建的大桥，出现了我站在桥上的画面，出现了敲锣打鼓欢迎我的群众，出现了我向群众讲话的画面。