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【229】寻找孩子2(2 / 2)

那时候她第一天教小丫头写自己的名字。孟晨橙歪着小脑瓜问她:“老师,为什么要写自己的名字?”

小孩子永远是十万个为什么,什么都可以问为什么。

宁云夕那个时候真没有多想孩子为什么会问为什么,做老师的只要认真回答小孩子的问题,因此一五一十地介绍起了名字的应用:“你介绍自己给其他人的时候,人们听不清楚你的名字,你可以写给对方看。”

“老师,大哥二哥四哥三姐,都知道我的名字怎么写。”

“这样的话,如果哪一天,你迷路了或是出了什么事情,人家不知道你是谁,你要找老师找哥哥姐姐们的时候,你写上自己的名字别人看见了,马上知道你是谁,可以告诉我们知道你在哪里。”

“原来是这样。我写了我的名字给其他人,他们帮我找到老师和大哥。我可以回到家。”小丫头啪啦啪啦拍拍小手,努力认真学写自己名字,因为小丫头不要和家里人分开。

或许是在那一刻,她自然而然潜意识里想到了对孩子的安全教育问题。让孩子知道自己的名字并且怎么写,怎么联系自己家里人,怎么写求助信号,无疑都是非常重要关键的事情。

对小丫头这种刚学写字的小朋友来说,太复杂的汉字费时费力,来不及写救命可以写sos,专业人员肯定能看懂。要给孩子多一点求生的知识胜过万千。

果然那时候小丫头画着sos特么的高兴,因为和哥哥姐姐一样是学英文了。

就是万万没有想到,真给孩子用上了。虽然,宁云夕作为老师压根儿不希望自己的学生有用上这招的机会。

“孩子的求生教育非常重要!”一群军人以及公安局的人,听完她的解释以后,哪一个不是感慨万千。

公安局的同志们对小丫头的老师众口交赞:“你们老师的教育在这方面真是做得好,值得全国推广!”

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