另一个物体现在的速度是10米每秒，2秒后的速度是30米每秒，那么它的加速度就是30减10除2，10米每秒平方；
看，后面这个物体虽然速度小，但加速度大！
咳咳咳，刚才说到平方，平方就是一个数自个儿乘自个……”
乡村教师一边咳嗽，一边讲课。
他惊喜的发现自己的头脑竟然越来越清晰，反映也从未如此敏捷。
他想，自己生命的油灯应该已经快要油尽灯枯了，但借着这最后一段灯芯，他还要发出一股比以前的还要亮十倍的火苗。
他尽最后一点力气，把一点点，哪怕一点点知识塞到这些娃们的脑子里。
因为他知道，也许就这一点知识，又是也能改变一个没有希望的孩子的人生。
“你们听懂了没？”乡村教师焦急对着娃们喊道，他的眼晴已经看不到光了，但只要还能说，还能听到他们的声音。
他就要继续讲下去。
“我们懂了！懂了！老师快歇着吧！”娃们哭着回道。
老师摇摇欲坠的身体，就好像一座快要倒塌的灯塔，那是他们人生里最后一点光亮和温暖。
娃们不希望这灯塔熄灭。
教师焦急地感觉到，自己的生命之火越来越弱，“我知道这些对你们来说还太难。但你们一定要把它背下来，以后你们大了，也就慢慢懂了。
咳咳咳，跟着我念，一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”
“老师，我们真懂了，求求你别念了，快躺下了歇歇吧！”娃们哭着喊道。
教师却用尽最后一点点力气，几近哀求道：“背呀！“
娃们留着大串大串的眼泪，跟着背了起来。
“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。
一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……”
这来自几百年前，一个曾被苹果砸过的卓越头脑，所发现的经典力学规律。