像梁轩这种二三年级的小学生来说，正处于性别的认同关键阶段。
这个阶段的孩子通常都是男孩子跟男孩子玩，女孩子跟女孩子玩，甚至连同桌在一起都会画一条三八线，互相不往来。男孩子穿有花的衣服会被嘲笑，而女孩子穿男孩子的衣服也会被嘲笑。
像梁轩这种年纪不大，又这么特立独行的打扮注定在这样一群小学生里面是不受欢迎的。
男孩子觉得她是女孩子不想跟她玩，女孩子又觉得她是男孩子，也不愿意跟她玩。
而梁轩的性格看上去又不是非常活泼的人，这样子很容易就会被孤立。而作为一种群居性的动物，天然就有一种向同类靠拢的本能，所以为了表现自己或者让别人注意到通常会做出一些比较异常的举动——例如打架。
这些举动会为她带来关注，让她得到一种满足感。所以，很多时候为了引起别人的关注，这些举动就会变本加厉。
而当她习惯了这种表达方式的时候，自然会成为众人眼中的坏小孩，认为她调皮捣蛋不听话。当大家都有这种印象的时候，她就会被进一步的孤立，然后变成了一个恶循环。
或许这就是梁轩经常打人并被老师批评的原因了。
林凡前世大学选修过心理课，在这方面有一些小心得。所以在分析出原因以后，他就教了梁轩这么一个方法。
这个方法很简单，其实也就是抑制梁轩打人的冲动。让她在打人之前有一个思考的过程，让她思考这样做的后果。
如果数了这么一百下以后，梁轩还是觉得对方该打，那肯定对方有被挨揍的原因。这样子，就算老师发现了，估计也不会过于严厉地批评她了。
但这种方法也只是治标不治本，要彻底解决这个问题当然是让她变成一个正常的女孩子，融入到女孩子的群体中。
不过事情到底是不是这样还只是林凡自己的猜测，真相还需要继续观察。而且要扭转梁轩的观念也不容易，因为看她这个模样，恐怕根源还是出现在她的家人身上。
男孩子的名字，男孩子的打扮——这坑娃的一家啊。
林凡这样想道。
然后他又继续道：“你以后就按照我这样说的去做。如果再被老师批评的话那你就来找我好了。”
梁轩抬头看了林凡一眼，似乎在思考林凡有没有骗她，终于点了点头。
“那我们可以开始练习了没？我还不知道什么叫推手呢。小师姐你可要好好教我啊。”林凡轻松地道。
梁轩平举双手，道：“你像我这样。”
林凡见状同样伸出双手。梁轩就将双手朝着林凡的双手前后上下反复推搡。
“就像这样子。”
梁轩轻声道。
过了一阵，林凡就适应了梁轩的节奏，二人有来有往，练得似模似样。